Monitor de ocio y tiempo libre

4.00 de 5

Modalidad: online.
Duración del curso: 100 horas.
Fecha: desde el 10 de Abril 2017 hasta el 10 de Julio de 2017..
Nº de plazas: 30.
Requisitos: Sólo para Com. Valenciana.

Agotado


Solicita información

Completa y envía el siguiente formulario para obtener información sobre este curso de forma gratuita y sin compromiso:

Tu nombre (requerido)

Tu e-mail (requerido)

Teléfono (requerido)

Tu mensaje

¿Cómo nos conociste?


Temario

Hay que cumplir los 2 requisitos siguientes:

  1. Estar trabajando como docente o técnico educativo en la Comunidad Valenciana o estar suscrito a la bolsa de trabajo de la Consellería Valenciana.
  2. Y también ser docente o técnico educativo.

Diploma

Diploma oficial emitido por la Asociación de Enfermería de Valencia y  reconocidos por la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, según resolución del 24 de Julio del 2014 de la Dirección General de Innovación, Ordenación y Política lingüística. El diploma será válido para la Comunidad Valenciana, baremos de méritos, bolsa de trabajo, oposiciones, etc.

Dispondrás de un tutor para cada curso que realizará el seguimiento de tu aprendizaje a través de foros, agenda, mensajería, etc, pudiendo utilizar nuestra plataforma de formación online en cualquier momento y desde cualquier lugar.

Orientado a
Dirigido a profesores y maestros, educadores, psicólogos, personal especializado destinado en centros docentes y al personal de apoyo educativo y/o cualquier interesado/a que desee ampliar su carrera profesional; así como a todos aquellos profesionales que quieran perfeccionar sus conocimientos técnicos en este área.

Objetivos
De toda la serie de términos que se suelen asociar a este área de conocimiento que denominamos animación sociocultural, tales como animación lectora, animación en ocio y tiempo libre, dinamismo y otras expresiones similares…, es curioso que todas tengan un denominador común que es la noción de movimiento y de acción. Tanto la animación sociocultural como la educación en el tiempo libre necesitan de una atención debido a que son términos compuestos y muy utilizados en la práctica profesional.

Programa

  1. El contexto de la educación en el tiempo libre. La educación en el tiempo libre y la animación socio-cultural. Antecedentes históricos y teóricos:
    1. Concepto de animación socio-cultural y  de la educación en el tiempo libre.
    2. Educación en valores y animación socio-cultural.
    3. Antecedentes históricos.
    4. Evolución de la ASC: presente y futuro.
  2. El monitor de ocio y tiempo libre:
    1. Educador, animador y el monitor. Un trabajo en equipo.
    2. Los ámbitos de intervención del monitor de tiempo libre.
    3. Funciones y competencias del monitor de ocio y tiempo libre.
  3. Destinatarios y ámbitos:
    1. Características psicoevolutivas de los destinatarios.
    2. El ocio y tiempo libre en la infancia.
    3. Tiempo libre y juventud.
    4. El tiempo libre en personas con discapacidad.
    5. La educación de adultos.
    6. Tercera edad, ocio y tiempo libre.
    7. Otros grupos: personas en exclusión social.
  4. La planificación de actividades de tiempo libre. Planes, Programas y proyectos en educación de tiempo libre:
    1. El plan, el programa y el proyecto.
    2. Diseño de los proyectos en la educación para el tiempo libre.
    3. Investigación.
    4. Fases de la investigación.
    5. Técnicas de investigación social.
  5. Metodología y recursos en la programación:
    1. La metodología de la educación en el tiempo libre.
    2. Los elementos de la metodología de la acción.
    3. Intervención en educación en tiempo libre. Métodos, contenidos y recursos.
  6. Los objetivos:
    1. Los objetivos.
    2. Clasificación de los objetivos.
  7. Ejecución y seguimiento de los proyectos:
    1. Presentación y programación del proyecto.
    2. Ejecución y gestión del proyecto.
    3. Seguimiento del proyecto.
    4. El marco lógico.
  8. La evaluación:
    1. Evaluación de la Intervención socio-cultural.
    2. Modalidades de la evaluación.
    3. Objetivos de la evaluación.
    4. Funciones de la evaluación.
    5. Instrumentos de evaluación.
  9. Técnicas y dinámicas de grupo:
    1. La dinámica de grupo y técnicas.
    2. Aplicación de la dinámica de grupo al ámbito educativo.
    3. El aprendizaje cooperativo. Una aplicación de las técnicas de grupo en el aula.
    4. Consideraciones sobre la aplicación de las técnicas de grupo.
    5. Clasificación de las técnicas.
    6. Algunas técnicas para empezar.
    7. El juego.
    8. Expresión teatral y musical.
  10. Interacción, la comunicación y el grupo:
    1. El monitor.
    2. Definición de grupo. Las personas y el grupo.
    3. La comunicación.
  11. Legislación y recursos institucionales en materia de ocio y tiempo libre:
    1. Recursos y equipamientos de ocio y tiempo libre. Según sectores de actuación.
    2. La actividad para aire libre.
    3. Normativa en materia de ocio y tiempo libre.
  12. El asociacionismo y voluntariado:
    1. Asociacionismo como modo de participación social. Legislación.
    2. Asociacionismo como modo de participación social.
    3. El voluntariado. Legislación.
    4. Relación de voluntariado y monitor de tiempo libre.

 


Opiniones (1)

1 revisión para Monitor de ocio y tiempo libre


  1. 4 de 5

    :

    Muy buen temario y mejor precio, curso comprado.

Añadir un comentario


Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información. ACEPTAR